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陕西师范大学民族教育学院

作品数:270 被引量:717H指数:11
相关作者:杨维平窦文阳马元丽萨仁娜卢静更多>>
相关机构:嘉应学院教育科学学院西北大学文学院吉首大学师范学院更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金陕西省哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律理学更多>>

文献类型

  • 218篇期刊文章
  • 9篇会议论文

领域

  • 156篇文化科学
  • 16篇经济管理
  • 15篇理学
  • 13篇文学
  • 12篇社会学
  • 12篇政治法律
  • 6篇语言文字
  • 5篇哲学宗教
  • 5篇历史地理
  • 4篇自动化与计算...
  • 3篇医药卫生
  • 1篇生物学
  • 1篇矿业工程
  • 1篇机械工程
  • 1篇电子电信
  • 1篇建筑科学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 107篇教育
  • 80篇民族
  • 31篇少数民族
  • 26篇预科
  • 26篇文化
  • 23篇民族预科
  • 21篇教学
  • 19篇教师
  • 17篇高校
  • 15篇预科教育
  • 15篇民族教育
  • 14篇民族地区
  • 12篇双语
  • 12篇课程
  • 10篇数学
  • 10篇双语教育
  • 9篇知识图
  • 7篇知识图谱
  • 7篇少数民族学生
  • 7篇民族学生

机构

  • 227篇陕西师范大学
  • 4篇嘉应学院
  • 2篇昌吉学院
  • 2篇吉首大学
  • 2篇教育部
  • 2篇兰州城市学院
  • 2篇西安邮电大学
  • 2篇西藏民族大学
  • 2篇中国人民武装...
  • 1篇滨州医学院
  • 1篇北京邮电大学
  • 1篇长江大学
  • 1篇兰州大学
  • 1篇华南师范大学
  • 1篇江汉大学
  • 1篇陕西省人民医...
  • 1篇西北大学
  • 1篇中国矿业大学
  • 1篇中南民族大学
  • 1篇首都师范大学

作者

  • 47篇冯建新
  • 10篇马元丽
  • 9篇卫小辉
  • 9篇成珊娜
  • 9篇窦文阳
  • 9篇郭彦青
  • 9篇王文华
  • 8篇杨维平
  • 8篇萨仁娜
  • 8篇杜皓
  • 7篇卢静
  • 6篇张静
  • 5篇郭强
  • 5篇周道军
  • 4篇李运华
  • 4篇费龙
  • 4篇曹怀信
  • 4篇张利明
  • 3篇陈峥立
  • 3篇王磊

传媒

  • 22篇民族高等教育...
  • 9篇内蒙古师范大...
  • 8篇教学研究
  • 7篇中国特殊教育
  • 5篇西北民族论丛
  • 4篇民族教育研究
  • 4篇陕西师范大学...
  • 4篇绥化学院学报
  • 3篇教育理论与实...
  • 3篇中国电化教育
  • 3篇教育与经济
  • 3篇中国边疆史地...
  • 3篇中国民族教育
  • 3篇兰州教育学院...
  • 3篇教育教学论坛
  • 2篇小说评论
  • 2篇内蒙古民族大...
  • 2篇数学学报(中...
  • 2篇信阳师范学院...
  • 2篇陕西师范大学...

年份

  • 5篇2024
  • 18篇2023
  • 11篇2022
  • 21篇2021
  • 16篇2020
  • 26篇2019
  • 28篇2018
  • 38篇2017
  • 9篇2016
  • 12篇2015
  • 8篇2014
  • 3篇2013
  • 8篇2012
  • 3篇2011
  • 5篇2010
  • 10篇2009
  • 6篇2008
270 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
我国教师身份认同研究述评被引量:2
2015年
教师身份认同问题日益成为学术界研究的热点问题。本文在总结近十年有关教师身份认同研究的基础上,从内涵、理论研究、身份认同危机的角度进行整理与分析,从而得出我国教师身份认同研究主要以西方身份认同理论、社会认同理论为基础理论。学者研究表明,目前我国教师面临身份认同危机问题,我们必须通过多种途径,促使教师主动建构自己的专业身份认同。
田梦冯建新
关键词:教师身份身份认同
伪自伴量子系统的酉演化与绝热定理被引量:3
2019年
经典量子系统的哈密尔顿是自伴算子.哈密尔顿算符的自伴性不仅确保了系统遵循酉演化,而且也保证了它自身具有实的能量本征值.但是,确实有一些物理系统,其哈密尔顿是非自伴的,但也具有实的能量本征值,这种具有非自伴哈密尔顿的系统就是非自伴量子系统.具有伪自伴哈密尔顿的系统是一类特殊的非自伴量子系统,其哈密尔顿相似于一个自伴算子.本文研究伪自伴量子系统的酉演化与绝热定理.首先,给出了伪自伴算子定义及其等价刻画;其次,对于伪自伴哈密尔顿系统,通过构造新内积,证明了伪自伴哈密尔顿在新内积下是自伴的,并给出了系统在新内积下为酉演化的充分必要条件.最后,建立了伪自伴量子系统的绝热演化定理及与绝热逼近定理.
黄永峰黄永峰曹怀信
高校突发公共卫生事件应急机制探析被引量:14
2009年
高校作为我国培养高层次创新人才的重要基地,它的发展受到社会的高度关注。近年来高校频发突发公共卫生安全事件,使人们逐渐关注高校的公共卫生预防、治理。本文通过文献对比研究,从高校发生突发公共卫生事件的原因分析,指出健全高校突发公共卫生应急机制的必要性。
刘庭甫莫健新葛敏军
关键词:高校突发公共卫生事件应急机制
中国式现代化背景下的乡村教师队伍建设被引量:4
2023年
乡村教师队伍建设事关中国教育事业高质量发展目标的实现,探明乡村教师队伍建设的中国道路是实现中国教育现代化高位运行的关键链环。当前我国乡村教师队伍建设正面临三重焦虑,即供给主渠道焦虑、培养层级定位焦虑、教师流动线路焦虑,中国式现代化是乡村教师队伍建设事业应对焦虑、破局重生的智慧之源。中国式现代化的根本立场是人民逻辑、聚合思维、共同体本位,它为重塑优秀教师流动的政策逻辑、全面发力乡村教师特质培育、彻底解决乡村教师心灵归属问题铺就了一条科学之道。面向未来,我国乡村教师队伍建设工作的破局之道是:坚持民本立场,根本上解决优秀教师“下不去”的问题;坚持乡培为基,源头上解决优秀教师“留不住”的问题;坚持系统重建,通力解决乡村教师“教不好”的问题。本研究对于破解当代我国乡村教师队伍“难补充”“难流入”“难提升”问题,系统优化乡村教师队伍建设政策具有直接参考价值。
龙宝新
关键词:中国式现代化聚合思维共同体文化
多元文化教育背景下的少数民族预科英语教学策略探析——基于5C教学目标原理和二语习得公式理论被引量:7
2017年
多元文化教育在近几年的民族教育教学领域备受关注,多元文化教育的实质是用一种包容、开放的态度来对待具有一定差别的教育内容与教育观念。本文在多元文化教育的大背景下,剖析了少数民族预科院校英语教学的现状及其存在的问题,并基于5C英语教学目标原理和二语习得公式理论,提出了在少数民族预科教学中需做到:树立多元文化观、尊重学生差异;营造良好语言环境,开发教学内容;培养学生跨文化意识、革新课堂活动;加强网络学习服务,构建多元评价方式。这样才能提高少数民族预科生英语学习绩效,进而促进我国少数民族教育的进一步发展。
冯建新郭彦青
关键词:多元文化教育少数民族教育英语教学
试论网络对民族大学生德育工作的影响及对策
2009年
进入网络时代,传统德育教育模式面临着许多新的挑战。网络是大学生十分青睐的地方,也是重要的思想舆论阵地和新领域,民族教育者如何利用好这把"双刃剑",帮助少数民族大学生确立健康的网络道德,引导他们正确认识、使用现代网络技术,已成为民族教育部门德育工作者普遍关注的新课题。
窦文阳
关键词:网络时代民族大学生德育工作
从田野获真知,从专家得灼见——对话云南民族大学教授何叔涛
2019年
民族学家是如何走进被调查民族的?是如何开展田野调查的?是如何展开心理沟通的?这些问题是民族学研究者历来关注的重要问题。本刊有幸请到了著名民族学专家何叔涛教授进行访谈,主要从年轻学者对何叔涛教授的学术史梳理过程中产生的疑惑出发,并结合当下的一些普遍现象,了解民族学家的看法。
闫妮
关键词:原始宗教万物有灵心理沟通
我国校外教育机构法律规制及其实现路径
2019年
校外教育机构是现代教育机构中不可或缺的重要组成部分。我国校外教育的法律规制建设经历了"被动适应""主动探索""全面开展"和"整顿优化"四个重要时期。但随着校外教育培训市场的迅猛发展,校外教育机构存在法律属性模糊、进退制度紊乱、内部法治结构失衡和外部监管法规滞后等问题。为了促进校外教育培训行业的绿色、生态和可持续发展,我们应从明晰法律属性、健全进退机制、完善内部治理的法律依据和加强外部监管的法律效力等方面着手。
戴妍张幸琪
关键词:校外教育机构法律规制教育治理
我国学校教育中青少年国家认同教育的主要问题及原因探析
在全球化和多元文化背景下,国家认同教育是当前我国学校教育的重要内容.国家认同感是对自己祖国归属的一种心理与情感体验.青少年时期是形成国家认同感的最重要、最适宜的时期.学校是青少年国家认同感形成的重要场所,国家认同教育对我...
周道军张静
关键词:青少年学校教育国家认同教育教育对策
教育扶贫视域下铸牢中华民族共同体意识的现实境遇与路径选择
2021年
铸牢中华民族共同体意识是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的现实需要,教育扶贫是铸牢中华民族共同体意识的路径选择。民族地区应通过加强教育宣传工作,拓宽资金来源渠道,促进教育适应文化,推动教育均衡发展等途径,进一步推动中华民族共同体意识的形成与巩固。
刘斯琪
关键词:教育扶贫教育均衡发展资金来源渠道现实境遇教育宣传工作
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