长治医学院精神卫生系
- 作品数：40 被引量：179H指数：7
- 相关作者：马丽萍秦涛崔菲菲更多>>
- 相关机构：太原理工大学经济管理学院青岛大学师范学院扬州大学动物科学与技术学院更多>>
- 发文基金：山西省高等学校哲学社会科学研究项目山西省哲学社会科学规划课题山西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学经济管理更多>>
- 性侵犯受害儿童生命历程的影响因素模型构建--基于扎根理论的探索性研究被引量：5
- 2018年
- 以生命历程理论为指导框架,通过对39名儿童期性侵犯受害者的深度访谈,运用扎根理论研究方法,尝试构建性侵犯受害儿童生命历程的影响因素模型。结果表明,儿童特征、儿童生存环境和性侵犯特征是儿童性侵犯发生的前因变量;儿童性侵犯做为儿童生命历程中的创伤性事件会给儿童带来广泛而严重的影响,而且这种影响还可能延续到儿童的成年期,改变儿童的生命历程;儿童性侵犯给儿童带来的影响受到社会网络反应和儿童保护性因素的调节作用。
- 庞晓华黄艳
- 关键词：影响因素扎根理论
- 平行竞争还是序列加工?——来自空间关系推理的脑电证据
- 2019年
- 本研究应用事件相关电位技术探讨推理的双重加工理论中两个系统T1与T2之间的相互作用关系。研究假设逻辑推理者(LR)的推理过程启动T2系统,而非逻辑推理者(IR)在推理过程中会启动T1系统,工作记忆的参与与否作为区分T1与T2系统的指标。研究结果显示空间关系三段论推理可分为识别-对比-推导-保持四个阶段,两类推理者在推导阶段与结果保持阶段存在明显差异。LR的推导与保持阶段需要工作记忆广泛参与,而IR的推导过程主要进行视觉操作,在保持阶段抑制信念冲突,这个过程不依赖工作记忆。这表明LR的推理过程主要启动T2系统,IR的推理过程有T1系统参与,对信念与逻辑冲突的探测不需要T2参与,符合混合模型。
- 满娇胡竹菁
- 关键词：ERP混合模型
- “心理传记”知识图谱的可视化构建研究
- 2018年
- 文章对以"心理传记"为主题词的中文文献数据进行文献计量学分析,应用文献题录信息统计分析工具SATI进行数据频次统计并生成共现矩阵,运用社会网络分析软件Ucinet&Net Draw对矩阵进行可视化生成知识图谱。数据结果显示,"心理传记"研究起步于1997年,近5年来文献大量增加;以郑剑虹、舒跃育为领军人物的作者群在"理论构建"和"个案分析"两方面的研究成为热点。
- 郭侃
- 关键词：知识图谱
- 基于翻转课堂的有机化学教学实例被引量：20
- 2017年
- 将翻转课堂应用在有机化学教学中,通过课下微视频、课堂研讨、答疑、总结等方式成功实现.根据课程性质,创建翻转课堂模式,设计学习任务单,以教材中第4章“对映异构体”为例进行教学实践,引入了先学后教、线上线下混合学习、自助化学习、PBL学习等教学新思维.结果表明,该方式能够充分调动学生学习兴趣,培养探究式学习能力,让“教”与“学”成为一个真正的有机共生体.
- 李银涛李永平秦志强
- 关键词：课堂研讨有机化学教学
- 网络教学中教师支持对学习倦怠的影响:希望和学习投入的链式中介效应
- 2022年
- 为探讨网络教学中教师支持对学习倦怠的影响机制,采用教师支持问卷、成人素质希望量表、学习投入量表和学习倦怠量表对342名大学生进行调查。结果显示:网络教学中,教师支持负向预测学习倦怠;希望在教师支持和学习倦怠间的单独中介效应显著;学习投入在教师支持和学习倦怠间的单独中介效应显著;希望和学习投入在教师支持和学习倦怠间的链式中介效应也显著。可见,网络教学中要加强教师支持,提高学生希望水平,促使其增加学习投入,进而减少学习倦怠。
- 李颜苗王改琴宋艳
- 关键词：网络教学教师支持学习倦怠
- 认知融合和网络交往在大学生人际困扰与手机成瘾倾向间的多重中介作用被引量：8
- 2020年
- 目的:探讨大学生认知融合和网络交往在人际困扰与手机成瘾倾向关系中的多重中介作用,论证接纳承诺疗法在手机成瘾倾向大学生干预中的理论基础。方法:采用大学生手机成瘾倾向量表、大学生网络交往问卷、人际关系综合诊断量表和认知融合问卷对某医学院708名大学生进行问卷调查,采用SPSS 17.0对数据进行描述统计和相关分析,使用AMOS 21.0建构结构方程模型,采用偏差校正的非参数百分位Bootstrap法进行中介效应显著性检验。结果:(1)手机成瘾倾向检出率为13.56%。(2)手机成瘾倾向大学生人际交往困扰各因子得分[交谈(3.49±1.85)分、交际与交友(4.53±1.83)分、异性交往(2.70±1.55)分、待人接物2.02(1.00,3.00)分]、认知融合得分[(40.60±7.55)分]与非手机成瘾大学生[交谈(2.51±1.64)分、交际与交友(3.21±1.72)分、异性交往(2.01±1.60)分、待人接物1.46(0.00,2.00)分、认知融合(33.91±7.95)分]的差异具有统计学意义(t/Z=2.752~5.385,均P<0.05);网络交往问卷中除信息沟通因子外的其他因子得分[消极结果(28.60±6.77)分、社会知觉(32.36±6.68)分、自我暴露和情感体验(23.36±6.61)分、交往认知(28.19±6.85)分、休闲娱乐(6.74±1.81)分]与非手机成瘾倾向[消极结果(23.31±7.03)分、社会知觉(29.17±7.82)分、自我暴露和情感体验(18.18±6.30)分、交往认知(22.75±6.76)分、休闲娱乐(6.00±1.67)分]的差异具有统计学意义(t=2.647~5.195,均P<0.05)。(3)大学生人际交往困扰、手机成瘾倾向、认知融合、大学生网络交往得分呈两两正相关(r=0.226~0.423,P<0.01)。(4)多重中介效应模型分析显示人际交往困扰到手机成瘾倾向的直接效应为0.20,人际交往困扰通过认知融合和网络交往影响手机成瘾倾向的总间接效应为0.18,人际交往困扰不仅通过认知融合和网络交往这两条并行途径间接影响大学生的手机成瘾倾向,而且还通过认知融合—网络
- 麻丽丽韩嘉蕾宋迪李晓鹏
- 关键词：人际困扰网络交往
- 山西省留守儿童留守状况与问题行为的关系研究被引量：3
- 2017年
- 采用Conners教师评定量表对山西省长治县某中心小学139名小学生进行问卷调查,筛出103名留守儿童,经调查发现性别在留守儿童TRS的各分量表上差异无统计学意义,男童各因子分高于全国常模一个标准差以上,而女童各因子分均高于全国常模2个标准差以上。留守时间与联系频率与儿童问题行为的发生有关,留守1~3年内是留守儿童的适应期,1年内和超过3年的留守是问题行为的高危因素。高频率的亲子沟通可以降低问题行为的发生。
- 麻丽丽许学华袁中星
- 关键词：留守儿童
- 高中生考试焦虑及其与学业自我效能感的相关研究
- 2017年
- 采用考试焦虑量表和学业自我效能感量表,了解高中生考试焦虑状况与影响因素,为高中生考试焦虑问题破解提供支撑。
- 秦涛张杰张昀蕾
- 关键词：高中生考试焦虑学业自我效能感
- 脊髓亚急性联合变性合并自身免疫性多腺体综合征1例被引量：1
- 2021年
- 自身免疫性多腺体综合征(APS)是少见的内分泌疾病,临床表现复杂多样。现报告1例脊髓亚急性联合变性合并APSⅢB型。1病例患者,女性,69岁,因“头晕、行走不稳3个月,加重1个月”于2019年7月5日入院。患者于2019年4月左右无明显诱因出现头晕、行走不稳,无踩棉花感。当时查血常规正常,维生素B12<50 pmol/L,同型半胱氨酸(Hcy)46μmol/L,诊断为“脊髓亚急性联合变性”,给予维生素B10.1 g/d、维生素B120.5 mg/d肌肉注射1个月,维生素B1及甲钴胺口服2个月,余口服维生素B6、阿托伐他汀、叶酸片等药物。患者自诉症状改善不明显,且近1个月行走50 m后头晕及行走不稳加重,于2019年7月5日入住我院。
- 暴丽华张璐琴张丽芳
- 关键词：脊髓亚急性联合变性维生素B12自身免疫性多腺体综合征内分泌疾病叶酸片症状改善
- 灾难心理援助中临床心理工作者胜任力认知与实践的访谈被引量：5
- 2019年
- 目的:了解临床心理工作者对灾难心理援助胜任力的认知与实践情况。方法:选取12名参加过灾难心理援助的临床心理工作者,对灾难心理援助中胜任力的认知和实践情况进行半结构化访谈,采用内容分析法对访谈誊录稿进行编码分析。结果:所有受访者都认为从事灾难心理援助工作需要掌握相关知识和技能,并参与过相关培训;所有受访者都认为灾难心理援助工作需要督导,而大部分受访者在参与救援时参加团体督导。结论:灾难心理援助工作者需要接受长期和系统的培训,以提升专业知识和技能,并需要持续进行督导,从而保障胜任力水平。
- 聂玉秀王瑾李丹阳庞芳芳周逸群钱铭怡
- 关键词：咨询师胜任力访谈
