江阴市月城实验小学
- 作品数：161 被引量：133H指数：4
- 相关作者：季勇周建平吴玉亚黄晓艳司雯萍更多>>
- 相关机构：江阴市要塞实验小学江苏联合职业技术学院宿迁市第一实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字政治法律更多>>
- 动态生成的诗意追求
- 2006年
- 周建平
- 关键词：诗意课堂教学预设性
- 让小学数学课堂教学沐浴人文的阳光
- 2014年
- 国家新一轮的基础教育课程改革突出了一个“人”字，人的生命价值、生活意义以及人的主动发展都被提到了前所未有的高度。课堂教学作为学校教育最基本、最常见的“细胞”，成为书写“人”字最重要的阵地，教师则义不容辞地成为这个“人”字最直接的书写者。对于小学数学这门常被人们看作是纯知识的、冷漠的、忽视人文精神的学科而言，如何在新课程理念的引领下一改传统的“面孔”，让课堂教学焕发出人文的光彩，已成为教师日益关注的热点领域。
- 周建平
- 关键词：数学课堂教学小学数学基础教育课程改革阳光沐浴生命价值
- 聚焦“全人化”,促进每一个学生的全面发展
- 2021年
- “全人化”理念是我们综合实践活动课程的目标追求,是一种尊重生命的教育理念,指向全体学生的发展(面向每一个学生),关注每一个学生的全面发展,它包括“每一个”,指向“每一个”,发展“每一个”。
- 徐丽莉
- 关键词：综合实践活动
- 品德教师本体性知识与学生有效学习拓展探究
- 2017年
- 一、品德本体性知识与科学知识的拓展
在品德课程中有许多内容与科学学科知识联系密切.看以下两个案例：
案例一：“科学技术的喜与忧”教学片段.教学中,教师首先引导学生通过视频、图片、小组讨论交流等方式领略科学技术给人类生活带来的喜.接着话题转向了科学技术给人类带来的困扰.这时,教师出示了一个蛇果,做了一个“给蛇果卸妆”的实验,用小刀轻轻地刮蛇果的表面,刮出了一层白色的东西——工业蜡.
- 汤卫英
- 关键词：本体性知识教师品德教学片段
- 关于小学思想品德教学策略运用的研究被引量：1
- 2011年
- 小学思想品德教育是小学素质教育的重要载体,是提高学生思想素质的主要方式。在社会朝多元化方向发展的今天,学生的思想品德素质成了社会衡量人才是否合格的重要标准。良好的思想道德素质,是学生成长的重要基础。而教师作为学生的导师,是园丁,
- 汤卫英
- 关键词：思想品德教育教学策略学生思想素质思想品德素质思想道德素质
- 把准基点 搭建支点 回归原点——让读写走向真融和
- 2021年
- 读写结合是提高学生读写水平的较为有效的途径,读写融和建立在读写结合的基础上,强调读写共生、相互促进。
- 季勇
- 关键词：基点小学语文教学
- 分层教学与合作学习模式的结合——改善小学中高年级数学“两极分化”现象的分析与思考被引量：1
- 2014年
- 相对低年级来说,中高年级的数学教学内容的知识点较多,难度较大,尤其是高年级数学,不仅要求学生不断扎实数学基本功,还要在完全理解课本知识的基础上进行探究学习,发散思维,旨在培养有创造性思维的学生。由于种种原因,学生的数学成绩普遍出现了＂两极分化＂现象,使得中高年级数学教师教学工作的开展举步维艰。
- 吴玉亚
- 关键词：合作学习模式课本知识教师教学工作巩固练习
- 探究教学在小学数学教学中的运用被引量：2
- 2011年
- 随着素质教育的不断深入发展,学生综合能力的发展,成了教育的基本目标之一.而在这其中,探究能力又是最为重要的一方面,是克服当前学生普遍存在的＂高分低能＂现象的有效途径.本文将就学生主体的参与、教学策略的制定等方面研究探究式教学在小学数学教学中的运用.
- 刘云娟
- 关键词：小学数学探究教学
- 言语思维在前,言语品质在后——低年级口语交际课中言语思维教学谈
- 2022年
- 语言是人类进行沟通的主要表达方式,而言语品质的高低则取决于思维能力的高低。培养学生的言语思维能力、提升其言语品质就是为其今后步入社会打下基础。低年级是言语品质形成的起始阶段。本文主要从交际意图的准确性、交际对象的得体性、交际场合的适切性这三方面,谈谈如何有效地锻炼低年级学生的言语思维,提升低年级学生的言语品质。
- 杨菁
- 关键词：言语思维低年级
- 选题环节多合作,步步紧扣放光彩
- 2015年
- "水韵启秀"的教育秉承以儿童为中心,才能体现教育的核心价值。一次成功的选题,对学生有目的、有计划地开展综合实践活动,具有十分重要的意义。
- 金巧英
- 关键词：综合实践活动
