邱云
- 作品数：40 被引量：27H指数：3
- 供职机构：厦门大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题福建省教育厅资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球农业科学理学更多>>
- 旋毛虫巨噬细胞迁移抑制因子的功能研究
- 旋毛虫是一种在世界范围内广泛分布的线虫，寄生于宿主可引起严重的疾病甚至死亡。当前对旋毛虫的研究大多集中在其排泄分泌物上，具有免疫原性的排泄分泌物能够使宿主的免疫保护加强，从而具有开发成疫苗的潜在价值。旋毛虫表达的巨噬细胞...
- 邱云
- 关键词：旋毛虫巨噬细胞ISO-1
- 一道高考压轴题的背景研究及拓广
- 2008年
- 2008年江苏省高考数学第23题将高等数学知识进行转化,迁移到高中数学的知识结构中,从而叙述成通俗的数学阅读题,让学生在阅读理解中领悟新方法,形成解题新思路.……
- 张夏强邱云
- 关键词：高考数学二项式定理
- 着眼“学”设计“教”——“函数的单调性与导数”教学设计的反思与改进
- 2014年
- 教学设计中着眼于有利学生学习新知，设定准确的教学目标，选择合适的教学策略，设计恰当的问题情境和问题链，对教师的教学能力和教学智慧是个挑战．笔者在人教A版选修2—2的“函数的单调性与导数”公开课教学中，自以为完美的教学设计，实际教学却事与愿违．下是对该课教学主体的设计、反思与改进．
- 邱云
- 关键词：教学设计单调性导数函数公开课教学
- 2017年高考全国新课标Ⅰ卷“姊妹”压轴题的分析与思考被引量：1
- 2017年
- 1试题解析题1（2017年高考全国新课标卷Ⅰ·理21）已知函数f(x)=ae2x+(a-2)ex-x．（Ⅰ）讨论f(x)的单调性；（Ⅱ）若f(x)有两个零点，求a的取值范围．解析（Ⅰ）因为f′(x)=2ae2x+(a-2)ex-1=(aex-1)(2ex+1)，由导数与函数单调性的关系得，当a≤0时，f(x)在R上递减；当a>0时，f(x)在(-∞，ln1/a)上递减，在(ln1/a，+∞)上递增．（Ⅱ）解法1（分类讨论）由（Ⅰ）得，当a>0时f(x)才可能有两个零点．而f(x)min=f(ln1/a)==1+lna-1/a，故要使f(x)有两个零点，必须使f(x)min<0．令h(x)=1+lnx-1/x，
- 邱云
- 关键词：高考函数单调性解析题导数
- 中国联通市级公司集团客户业务市场营销战略分析
- 中国联通公司成立于1994年，经过十五年的发展，在收入、用户规模和市场占有率等方面取得了举世瞩目的成绩。但是随着竞争的加剧，联通公司在与中国移动、中国电信两家主运营商的较量中却显得势单力薄;中国联通公司如何能够摆脱目前困...
- 邱云
- 关键词：营销策略中国联通集团客户业务市场营销
- 文献传递
- 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——一次课外实践活动的反思被引量：1
- 2012年
- 数学课外实践活动是使学生亲历知识的形成与应用,感受数学知识的真情与活力,是让学生在问题的提出与解决中锻炼数学探究能力、发展数学应用意识、磨砺意志品质、拓展数学视野的良好＂室外＂学习平台,同时,也是有益激发学生的参与性、创造性的生动教学形式.＂变量＂这一原本单调、抽象的概念,由于学生经历了＂苦并乐着＂的实践体验获得感悟,从而变得亲切、难忘.
- 邱云
- 三视图的初、高中教学衔接思考被引量：1
- 2011年
- 1问题提出
自从初、高中实行新课改以来，“初、高中衔接教学”一直是教学一线的热门话题．由于初、高中在知识、学法、教法上出现了一些“断点”，影响到高中师生的高效教学与学习．一些在初中数学成绩优秀的学生，到高中却学得很吃力，成绩明显下降，着实令人担忧．疑惑之余，高中老师开始怪课改、怨教材，甚至“骂”初中．冷静思考，面对现实，“初、高中衔接教学研究”应运而生，成了很多学校的高中入门“必修课”．
- 邱云钟宜福
- 关键词：教学衔接三视图数学成绩衔接教学高效教学教学研究
- 谈数学名题在高考中的渗透被引量：1
- 2011年
- 《普通高中数学课程标准（实验）》将“体现数学的文化价值”作为课程的基本理念之一，并在教学建议中明确指出：“数学是人类文化的重要组成部分，是人类社会进步的产物，也是推动社会发展的动力．教学中应引导学生初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用，体会数学的科学价值、应用价值、人文价值、开阔视野……”．
- 张夏强邱云
- 关键词：数学名题数学课程标准高考人类文化教学建议文化价值
- 一道解析几何高考题的调查与研究
- 2022年
- 2021年新高考Ⅰ卷第21道有关双曲线的综合题得分很不理想.经调查,学生方面主要是因为对解析几何运算普遍存在畏难心理,解题存在思维定势,缺乏猜想意识;老师方面对新高考“去模式化”命题趋势研究不够深入.解析几何解题教学中,老师应摒弃重题型、重思路,轻过程、轻运算的老习惯,要立足“四基”做好运算示范,引导学生进行解题反思,着力提升数学运算素养.
- 邱云
- 关键词：解题障碍
- 培养五个意识 提升运算素养被引量：1
- 2020年
- 数学运算是高中数学学科六大核心素养之一,也是其他五个核心素养的基础.运算素养不仅是学生继续学习数学的基础,也会影响学生的理性思维、学习兴趣、自信心等非智力因素的发展.教学中,老师普遍反映现在的高中生数学运算能力偏弱.每次考试后,学生也常常懊恼自己在运算方面失分太多.
- 邱云李祎
- 关键词：高中数学失分非智力因素
