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陆洋

作品数：3 被引量：14H指数：2
供职机构：上海市闸北区小小虎幼稚园更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇聋儿
  • 3篇聋儿康复
  • 3篇康复
  • 2篇生成课程
  • 2篇教育
  • 2篇教育模式
  • 2篇课程
  • 2篇Y
  • 1篇教育康复
  • 1篇家长
  • 1篇儿童
  • 1篇耳聋
  • 1篇耳聋儿童
  • 1篇X

机构

  • 3篇华东师范大学
  • 3篇上海市闸北区...

作者

  • 3篇陆洋
  • 3篇周红省
  • 2篇黄昭鸣
  • 1篇宋永宁
  • 1篇徐少妹
  • 1篇刘巧云
  • 1篇杜晓新

传媒

  • 2篇中国听力语言...
  • 1篇广东省康复医...

年份

  • 2篇2006
  • 1篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
生成课程在1+X+Y聋儿康复教育模式中的实践研究
本文对生成课程的内涵与特点进行了分析,并就其在HSL理论和1+X+Y操作模式中的实施方法与原则进行了阐述，以拓展1+X+Y聋儿康复教育模式中'新概念学说话'教材的应用范围。
陆洋周红省宋永宁季佩玉黄昭鸣杜晓新
关键词：耳聋儿童教育康复教育模式
文献传递
同步式聋儿家长培训模式的构建与实践被引量：10
2006年
本文主要介绍了“同步式聋儿家长培训模式”。该模式实现了机构康复与家庭康复的同步,家长的知识、态度、技能的同步以及集中培训、个别培训和网络培训的同步。实践证明,该模式是行之有效的,它极大地提高了聋儿康复效率,缩短了聋儿康复进程。
周红省徐少妹黄昭鸣陆洋刘巧云陈茜
关键词：聋儿康复家长
生成课程在1+X+Y聋儿康复教育模式中的实践研究被引量：5
2006年
本文就聋儿康复教育中生成课程的内涵与特点进行了分析,并就其在HSL理论和1+X+Y操作模式中的实施方法与原则进行了阐述。本研究的目的在于拓展1+X+Y聋儿康复教育模式中“新概念学说话”教材的应用范围。在集体教学的环境中,创设一种能够让聋儿自主、自由学习的课程。以最大程度地满足聋儿的需要为目标,在现行的以视觉、听觉为主的学习中进一步地增加以探究、体验为主的自主式学习内容。
黄昭鸣陆洋周红省宋永宁季佩玉杜晓新
关键词：聋儿康复生成课程
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