郑和钧
- 作品数：19 被引量：161H指数：8
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 综合实践活动与自我教育被引量：26
- 2003年
- 综合实践活动的最大功能和首要目标是培养学生的自我教育能力。在设计综合实践活动的方案时,应体现学生的自主性,使活动更具有开放性,始终将培养学生的自我教育能力置于优先考虑的地位。活动的内容应全面体现学生与自然、学生与社会、学生与自我的关系,并使三者形成统一整体。教师要善于引导学生从“六个学会”的范围内自由选题,对自己的心理世界进行自主合作探索,使学生逐步提高自我教育能力,即正确地认识自我、激励自我和调控自我的能力。
- 郑和钧
- 关键词：综合实践活动自我教育能力
- 中国自我心理学研究的现状与展望被引量：1
- 2007年
- 该文论述了自我心理学研究的重大意义。据统计结果表明,近年来我国自我心理学研究论文的数量成倍增长,研究内容涉及20多个方面,形成了一批研究中心,出版了数部自我研究专著。论述了自我教育将成为自我研究的中心课题及其主要研究内容和相应的措施。
- 郑和钧郑卫东
- 关键词：自我自我心理学自我意识自我教育
- 学生认知风格的差异与协同教学被引量：13
- 1994年
- 学生认知风格的差异与协同教学湖南师范大学教育心理研究所廖湘阳，郑和钧加德纳在１９５３年首次提出认知风格的概念，并以此反映个体知觉、记忆和思维等认知过程方面的差异，以及个体态度、动机等人格形成、认知能力与认知功能方面的差异。［１］关于认知风格的研究，在...
- 廖湘阳郑和钧
- 关键词：协同教学加德纳教学情景教学实践知觉
- 心理教育是中小学课程建设的重要课题被引量：10
- 1995年
- 心理教育是中小学课程建设的重要课题湖南师大教育系郑和钧一、加强心理教育刻不容缓当代科技发展的一体化、各国综合国力的剧烈竞争，改革开放和市场经济的建立，人们的生活节奏加快，竟争激烈。这对人的素质，特别是心理素质提出了更全面、更新、更高的要求。然而人们心...
- 郑和钧
- 关键词：心理教育课程中小学课程辩证思维课程名称系统思维
- 小学综合课与学生素质协同发展的实验研究被引量：6
- 1994年
- 本文从小学综合课的设计、课程结构及教材编写原则、综合课教学的理论与实践意义等方面,介绍了在小学开设以心理素质为主线的综合课教学的实验情况,目的是要探索在小学进行综合课教学与学生素质协同发展的关系。
- 郑和钧冯周卓
- 关键词：综合课教学心理素质教育课程结构教学实验创造性思维训练
- 通过认知训练培养初中生情绪调节能力的实验研究被引量：15
- 2003年
- 针对以往对儿童情绪及其调节能力采用“医疗模式“进行干预研究的不足 ,借鉴情绪认知理论的合理成分 ,结合初中阶段儿童情绪发展不稳定的现实 ,我们采用认知训练的方式在教育情境中对初中生情绪调节能力进行了培养实验研究。实验结果表明 :1 .在教育情境中通过认知能力培养可以提高初中生的情绪调节能力 ;2 .有情绪内容认知训练比无情绪内容认知训练培养效果要好。此外 ,对情绪调节培养途径、情绪调节与学习成绩及性别之间的关系、初中生情绪调节能力发展的一般趋势及成因、初中生情绪调节能力培养的最佳切入点等问题做了初步的探讨。
- 胡克祖郑和钧张桃
- 关键词：初中生情绪心理教育
- 心理科普教育与自我教育结合初探被引量：3
- 2006年
- 本文对中国心理科普教育进行了回顾与反思,指出了忽视自育、心育特殊性等问题;根据十六年的教育实验,总结了心理科普教育与自育结合的多种有效途径。
- 郑和钧
- 关键词：自我教育教育实验思想政治教育心理健康教育
- 从系统论谈创造性思维训练的原则
- 1988年
- 创造性思维训练的原则属于教学原则的范畴。教学原则是教学理论的出发点,是编选教材、选择教学方法的依据,是教学活动的指南。教学原则是根据社会发展的需要、教育目的、认识规律和受教育者身心发展的客观规律而确立的。过往的教学原则主要是针对传授知识和技能而言的。时代要求我们把开发智力、发展能力、培养创造能力放在教学工作的首位。与此相适应,教学原则应该加以修订、补充和完善。
- 郑和钧
- 关键词：创造性思维训练创造性思维能力教学原则系统论培养创造力心理系统
- 论教师心理教育能力的培养被引量：41
- 1998年
- 一、培养教师心理教育能力的重要性和迫切性（一）全方位实施素质教育的需要当代科学发展的整体化，自然科学与社会科学的协同，我国改革开放、社会主义市场经济的建立、四化建设和社会的持续发展，各国综合国力的剧烈竞争，对人的整体素质，特别是心理素质提出了更新、更...
- 郑和钧
- 关键词：心理教育能力社会文化素质心理教育课教师心理学生心理生理素质
- 《超常儿童发展心理学》评介
- 2005年
- 郑和钧
- 关键词：儿童心理心理学家人文社会科学
