李晓艳
- 作品数：11 被引量：6H指数：1
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- 中国学生核心素养校本化建构的理论审视与实践逻辑--基于"全人教育"核心素养教育学工作坊的探索
- 要走出中国核心素养的内涵迷思、语境迷思、主体迷思与过程迷思，必须进行核心素养校本化建构。"全人教育"核心素养教育学工作坊的理论与实践探索表明，中国学生核心素养校本化建构的理论审视包含理论基础审视、概念审视、主体审视、方式...
- 李牧川李晓艳方婷杨华
- 关键词：理论审视实践逻辑
- 思维型教学:让学生自我醒来——华中科技大学附属小学思维型教学探索
- 2018年
- 近年来,华中科技大学附属小学受批判思维理论的启发,在实践中摸索出一套'慢·论证·醒来'的小学课堂思维教学原则,得到了专家的充分肯定,并得到进一步完善,为思维型教学注入了新的活力。思维型教学理论认为,思维活动是课堂教学中师生的核心活动。以知识灌输为主的课堂特点是'赶进度',以思维活动为核心的课堂则关照学生思维过程,其特点是按照思维的节奏'步步为营',不'囫囵吞枣',不仓促下结论。'慢'下来,是对'赶进度'的纠偏,更是实现从灌输到思维活动转型的关键条件。
- 李晓艳
- 关键词：教学探索
- 基于对话的课堂文化构建
- 2021年
- 近年来,华中科技大学附属小学(简称“华科附小”)进行了大量基于对话的课堂文化实践和研究,逐步形成了以“安全、合作、批判”为核心理念,以论证为核心策略的基于对话的课堂文化。这种课堂文化着力于推动形成民主、平等、融洽的师生关系,促进学生采取自主、合作、探究等更丰富的学习方式开展学习。
- 李晓艳
- 关键词：课堂文化文化构建
- 小学劳动课中培养学生劳动质量观念研究
- 高光椿李天恩刘家伦李晓艳陈新发陈新华林四益陶槐英郭凤贤汪清李运河王菲余江林李玉萍余亚萍
- 由于国际竞争日趋激烈，经济全球化，市场经济竞争的实质是“产品”质量的竞争，是人才的竞争。由于中国独生子女增多，学生劳动质量观念淡薄，因此，培养学生的劳动质量观念迫在眉睫。从小培养学生的劳动质量观念，全面提高学生劳动素质，...
- 关键词：
- 关键词：小学教育素质教育劳动课
- 对话中探索 反思中发展——华中科技大学附小培养小学生批判性思维的探索和实践
- 2017年
- 学生批判性思维的培养是教师在教学过程中必须探究的问题,文章从小组建设、学校文化创建、课程建设、学科融合等方面对此进行了研究,提出了学生批判性思维的培养方法。
- 李晓艳
- 关键词：批判性思维学校文化
- 华中科技大学附属小学:构建生活体验育人模式 培育新时代阳光好少年
- 2021年
- 当前,生活德育理念和体验德育理念在中小学德育实践中越发受到重视。生活德育是指德育从受教育者的现实生活、现实存在、现实活动出发,在生活中对个体进行引导和教育,通过有道德的生活而学习道德、养成习惯,并最终达到美而善的生活。体验德育主要是从道德心理学的角度切入,以情感体验为基础,以情感—态度系统为核心,以情感与认识相互影响、促进而发展为过程,从情感素质层面保证人的德性构成的道德教育理念、取向及其实践操作样式。
- 李晓艳刘东平刘长海
- 关键词：中小学德育生活德育德育理念养成习惯学习道德育人模式
- 在阅读教学中设计听的训练——《日月潭》教学的体会
- 1997年
- 下面以《日月潭》(五年制四册17课)一课的教学为例,谈谈我在阅读教学中设计听的训练的一些做法。一、练听得清,使学生能初步整体感知课文从整体到部分再到整体是阅读教学的原则之一。“听”作为阅读教学的一个方面也应服从这一原则。我在教《日月潭》一课时这样利用“听”来让学生整体感知课文的:谈话导入新课后,我就开始为同学们当导游。我流利、有感情地背诵课文,给同学们介绍日月潭的美丽风景。事前,我就要求同学们认真听,用心记。
- 李晓艳
- 关键词：阅读教学整体感知面向全体学生日月背诵课文
- 以“全人教育”为基础的核心素养构建
- 2018年
- 在华中科技大学附属小学建校六十周年之际。我们梳理了六十年来学校的办学经验和文化积淀，在科学与人文和谐发展的前提下，借鉴“全人教育”理念，对我校学校文化的顶层设计进行了完善，提出了“给孩子完美的童年．让师生完满地成长”的办学理念，并把学生的培养目标定位在“平衡发展，快乐成长”。如何在课程教学和教育实践中落实这一培养目标.
- 李晓艳李牧川
- 关键词：培养目标定位学校文化
- 慢·论证·醒来——华中科技大学附属小学批判思维培养策略被引量：6
- 2017年
- ＂慢—论证—醒来＂三位一体,是华中科技大学附属小学批判思维一年级实验班的课堂教学策略。实施该策略后,教师的备课内容、上课方式朝着有利于学生批判思维的方向发展,学生则在学习行为等方面初步表现出批判思考者所应具备的一些关键品质该实验为在小学教育中培养学生批判思维这一核心素养探索了有益路径。
- 李晓艳
- 充分发挥“学历案”教研的优势
- 2022年
- 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对“双减”工作进行全面部署。“双减”政策颁布以来,华中科技大学附属小学积极响应,在减轻小学生过重作业负担、提质增效方面,作出了积极的探索。学校的主要经验是:围绕“学历案”教研,实施“双减”工程,重新认识作业、作业和学习活动之间的关系,并促成不同学科之间的作业融合。
- 李晓艳
- 关键词：校外培训教研
