何真玲
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
- 供职机构：重庆大学城市科技学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理建筑科学更多>>
- “双主体”模式下的《建筑师业务实践》课程教学改革探索
- 2019年
- 要想使建筑学《建筑师业务实践》课程的作用充分地发挥出来,建筑学课程教师需要对课程体系进行高效的构建,从而使得学校的学生能够得到更好地培养。由此,在'双主体'模式下,建筑学教师需要对建筑学课程运行的方式进行有效的改革,从而使得建筑学课程运行能够更加高效。
- 杨龙龙丁海燕郭春欢李嫁祎何真玲
- 重庆主城区教育类抗战遗址的价值研究及保护利用被引量：1
- 2018年
- 抗战时期,随着大批学校的内迁,重庆的教育事业得到了飞速发展,文章在给出重庆城区教育类抗战遗城分布的基础上。对遗留下的重庆主城区教育类抗战遗址的价值进行研究,提出切实可行的保护利用建议,为发扬抗战教育精神起到积极作用。
- 唐海艳郭春欢杨龙龙王雨晴刘喆何真玲
- 论多元化教育需求下的建筑学师生共创工作室模式
- 2017年
- 文章结合新形势下建筑行业发展对于建筑学人才的多元化需求,提出以"精英孵化器"为定位,参考借鉴设计公司的组织构架,在应用型大学构建多元化的建筑学师生共创工作室;并进一步详细阐释了"核心+X"的培养体系——以核心渐进式培养为主线,针对不同学生人群开发出"进取型"和"复合型"的支线计划,三者共同形成菜单式的人才培养策略,实现多元培养。
- 何真玲刘喆
- 关键词：工作室模式
