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王芬

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院更多>>
发文基金：浙江省自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇幼儿
  • 1篇隐喻
  • 1篇幼儿园教师
  • 1篇幼儿园课程
  • 1篇无意视盲
  • 1篇课程
  • 1篇教师
  • 1篇儿童

机构

  • 2篇浙江师范大学

作者

  • 2篇王芬
  • 1篇郑轩
  • 1篇陈芳芳
  • 1篇倪慧芳
  • 1篇王春燕

传媒

  • 2篇幼儿教育（教...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
一项关于儿童、教师与课程隐喻的调查报告
2012年
本文通过问卷调查的方式，了解幼儿园教师对儿童、教师、课程等的隐喻性表述。研究者通过对这些资料的深入分析，梳理出幼儿园教师的儿童观、教师观与课程观。研究者认为，教师有必要树立科学的儿童观，珍视儿童当下的生活；也要正视自身的角色，将科学教育观念转化为教育行为；还要致力于树立科学的课程观，倡导生命对话，促进儿童发展。
郑轩王芬王春燕
关键词：隐喻儿童幼儿园教师幼儿园课程
幼儿对威胁剌激的注意偏向研究——来自无意视盲的证据
2020年
本研究采用经典无意视盲范式,探讨幼儿对威胁刺激与非威胁刺激的注意觉察情况,结果发现,在两种刺激呈现时间条件下,幼儿对威胁刺激与非威胁刺激的平均觉察率均不存在显著差异;刺激呈现时间对幼儿平均觉察率存在显著影响,刺激呈现时间越长,平均觉察率越高;在明确提示条件下,幼儿对非预期刺激的平均觉察率要好于潜在提示条件。研究者据此提出相关建议。
王芬张慧吴美霞倪慧芳陈芳芳王欣
关键词：幼儿
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共1页<1>
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